[VIP第1年] 指数:3
河长制政策的实施：(一)水污染防治：推行「河长制」对落实水污染防治计划有重要意义。水污染防治计划是长远的计划，「河长制」政策是国家水污染防治战略计划，是面向未来三四十年到2050年。水污染防治计划明确了水污染防治的总体思路、目标任务、工作措施以及细化和分工，这是经过探讨和研究出的合适我国现状的创新制度，此项计划的实施会加强落实水污染防治计划。(二)水安全和河湖管理：[河长制」将推动水利和环保工作更好合作。由于国家高度重视河长制政策的实施，所以各部门都积极响应政策，加强对环境保护，河湖的管理。河长制在各地试点中显示出其改进河流污染治理的有效性，并形成向全国推广的趋势。云南生态环境河长制考核第三方评估
河长制考核方式：考核工作实行自查、核查、考核得分初评、领导小组审定的方式进行。实行“一票否决”制,“一票否决”的情形包括：弄虚作假的；对2条主要河流及重大水污染事件应对不力并导致严重后果的，违反国家相关法律法规受到国家、省、市、县通报批评的，未按要求落实工作体系的，该村的年度考核结果为不合格。考核内容:主要包括组织体系建立、制度建设、工作推进、目标完成、创新成效等情况。具体考核办时，将根据本办法明确的开合内容和镇推行河长制(湖长制)工作重点及阶段性推进要求等，实时增补考核事项。云南水利项目河长制考核整改方案江河湖泊是养育一方人民的重要保障，同时也对国家的发展有利，为人民提供重要的资源，带来经济效益。
河长制的基本原则：(1)坚持生态优先、绿色发展，是推行河长制的立足点。当前我国水安全呈现出新老问题交织的严峻形势，水资源短缺、水生态损害、水环境污染等问题愈加突出。推行河长制，要将保护和修复河湖生态环境放在压倒性位置，坚守生态优先和绿色发展两条底线，将生态作为主旋律，将绿色作为主色调，统筹解决河湖管理中存在的水安全、水生态、水环境问题，促进河湖系统保护和水生态环境的整体改善。(2)坚持生态优先、绿色发展，必须尊重自然、顺应自然、保护自然。尊重自然是科学发展的理念要求，顺应自然是科学发展的决策原则，保护自然是科学发展的必然选择。要把尊重自然、顺应自然、保护自然的理念贯穿到河湖管理保护与开发利用的全过程，为生态「留白」，给河湖「种绿」。要牢固树立人与自然对等互惠的思想，始终以平视的眼光、敬重的姿态考量人与水的关系，认真衡量水的自然规律，秉持保护水环境和水生态系统的准则，主动遵循，积极契合，使河湖开发利用能和自然相互惠益、相互和谐。
河长制考核是为了加强河道的管理和保护，保障水资源和水环境的可持续利用，采取的一系列措施。具体包括以下几个方面：1.考核对象:一般为街道、居委会、直属责任部门等。2.考核内容及赋分办法:一般分为组织领导、日常管理、工作效果、督查情况四类指标，并根据不同的分值段划分为***、良好、合格和不合格四个等级。3.考核方式:一般采用自查和资料核查、现场核实相结合的方式进行。自查由各单位对照考核办法进行，形成自查报告并报送:资料核查和现场核实由考核组组织实施，对自查报告进行复核和现场核实，4.结果运用:考核结果将纳入街道对居委会、街道相关责任部门的目标考核及评比，作为奖惩和改进工作的依据。5.宣传引导:通过各类宣传平台，向社会公众宣传河长制管理工作重点，引导公众关注、支持、参与河库管理与保护，营造良好的社会氛围。河长制不光符合我国的法律政策，而且从全新的思路出发，切实解决我国流域水污染的问题。
河长制考核内容：“河长制”管理主要考核河道断面水质、管理机制和综合整治措施三大类指标，其中河道断面水质指标根据不同考核要求实行不同考核标准，2009年河道考核标准为：河水不发生黑臭现象，未批准不得随意设立拦河坝；河面无飘浮物，河道无岸脚垃圾；水质考核指标不恶化。
工作要求：1、统一思想，加强领导。在全区范围内深化完善“河长制”管理工作，是我区进一步落实科学发展观和环保优先战略，推进水环境综合整治长效管理、建设生态文明的重要举措。各街道一定要统一思想，提高认识，明确本辖区环境质量工作职责，切实把工作抓紧、抓实、抓好。各街道主要领导担任河长，负责本片区“河长制”管理工作的指挥、协调、督促、检查和验收，以及协调解决“河长制”管理工作中出现的矛盾和问题。2、目标明确，责任落实。水环境综合整治是一项长期的工程，应树立“只有起点，没有终点；只有更好”的工作目标。 河长制是一项重要的环保措施，为了防止河流污染，保护生态环境，我们需要坚持原则。云南基层河长制考核工作报告
随着河流保护与管理工作的不断推进，河长制度逐渐被引入，成为保护河流生态环境的一种有效手段。云南生态环境河长制考核第三方评估
河长制亮点方案：一、环保教育基地（一）设立环保教育展览室以高初小校园为依托，以生态环保理念为主题，以学生、学生家长及校园辐射范围为教育主体，于校园中设立生态环保主题展览室，展览室内设置生态治理历程板块、真人真事板块、成效成果展示板块、生态环保基础知识板块等，根据各板块内容分设智能语音讲解设备、视频播放设备、主题讲解手册等。（二）开展主题讲解活动依托环保教育展览室，可邀请主管领导、环保精英等就展览室内容开展主题讲解活动。根据不同阶段学生情况，调整讲解主体内容深度及可理解程度。（三）举行环保教育小课堂制作生态环保趣味小视频、适宜学生阅读理解的宣传册、微链接、环保纪念品等，针对不同阶段学生开展不同程度生态环保知识普及小课堂（邀请分管领导、深圳环保企业家、环保前辈等做讲师），结合治水特色为学生讲解治水历程、理念与精神。（四）织就环保教育与宣传网络依托环保教育展览室、开展主题讲解活动及举行环保教育小课堂等，打造多元化环保教育基地，通过以学校带动师生，以师生带动家长，以家长带动周边的环保知识传递模式，形成特色环保教育与宣传网络。云南生态环境河长制考核第三方评估
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